港湾小学学生在上科创课。
在教室里，老师的讲台可以自行移动，用平板电脑玩转教学空间；在学校内，竟然还有一个自然历史博物馆，恐龙、鹿、狼等标本栩栩如生；在学生创客活动空间，孩子们拼砌乐高，学习编程，3D打印，玩得不亦乐乎……这些梦想中的场景，这样高大上的校园生活，在前海自贸区第一所公办学校——港湾小学变成了现实。

今年秋季刚刚开学的前海港湾小学，因其与未来接轨的创新理念引得社会广泛关注。昨日，记者探营这所以“爱”为主题的学校，感受未来的气息。

教参电子化，教师资源共享

走进港湾小学，仿佛进入了最尖端的“智能电子世界”。在每个教室的外墙上，一款精致的蓝色电子牌吸引了记者的注意。在电子屏幕上，教室的温度、班级的上课实况、课表等等一览无余。港湾小学校长罗朝宣告诉记者，这是每个班级的电子标签， 实时显示着班级的情况，通过后台的数据汇总，可以清晰分析出学生在什么情况下课堂状态最好。

走进教室，讲台上看不到以往印象中厚厚的教案、一本本教参，取而代之的是一台链接学校内网的“超级电脑”。老师可通过联网的教学平台打开自己的讲义，教师间还可以资源共享。“你看，这是今早一位老师的数学课讲义。”演示的老师打开一个PPT，“如果觉得好，其他老师可以在任何一间教室打开他的讲义给学生演示，这样实现了老师间的资源共享和互相交流。”

在港湾小学，不仅教参电子化，讲台都是可以移动的。在学校的“未来教室”内，静静地放置了一个连接电脑的可移动展示台。老师可以推着这个展示台走遍教室各个角落，上面的平板电脑可随意移动，学生的分享可以第一时间传输到大屏幕上，真正实现了“教学无死角”。

“这间教室里，我们准备了45台平板电脑，可以给学生上课用。平板电脑都是统一管理的，采用过滤技术，对学生浏览的内容进行引导，对时间加以控制。”港湾小学校长罗朝宣说，“这些平板电脑放在一个集柜里，推出去就是可移动的互联空间，就是流动的教室。”

小学生也玩编程，

培养创新精神

“成功啦，成功啦，灯亮了！”港湾小学的学生们兴奋地拿着他们的创客小作品。这只是一个很简单的电路模块，却为孩子们打开了一个新奇的科技世界。在港湾小学，这样的科创课还有很多。罗朝宣说，港湾小学有一套自成体系的“吾爱”课程，即“信息化、国际化、综合化、智慧型、创新型”。作为前海自贸区里的第一所学校，港湾小学的理念与“创客”不谋而合。所以，他们与深圳知名的创客团队柴火空间联手，让小创客亲历大创客的创新之路。

“当孩子们看见他们可以通过编程让小猫按照自己的意愿动起来，那种成就感不言而喻，他们会不知不觉地对科技产生兴趣。”罗朝宣表示，创客教育并不是单纯地培养“创客”，而是要为学生培养创新的精神、动手实践的能力和工匠般精益求精、不断追求卓越的态度。

学校也有博物馆，

财商教育入课堂

在科技创新中心的一隅，颇具特色的自然历史博物馆陈列着巨大的霸王龙骨骼模型，墙上张贴着200多种蝴蝶的标本、200多种昆虫标本、恐龙等生物详细的进化图，橱窗内摆放狼和梅花鹿等动物标本，电视中播放BBC自然科学相关视频，无不吸引着学生的目光。

港湾小学更是将财商课程融入教学课堂。从一年级开始，学生就和经济打交道；英语课，单一的笔头测试将被充实为讲故事、演小品、拍电影、看图说话、话题讨论、社区活动等多种形式相融合的综合评价形式；电影放映厅里，电影赏析课正在进行……罗朝宣在箫的伴奏声中，在黑板上写下了两个字：信、趣。他认为，培养孩子的自信，激发他们的兴趣，是港湾小学的最大任务。

港湾小学学生在上科创课。
在教室里，老师的讲台可以自行移动，用平板电脑玩转教学空间；在学校内，竟然还有一个自然历史博物馆，恐龙、鹿、狼等标本栩栩如生；在学生创客活动空间，孩子们拼砌乐高，学习编程，3D打印，玩得不亦乐乎……这些梦想中的场景，这样高大上的校园生活，在前海自贸区第一所公办学校——港湾小学变成了现实。

今年秋季刚刚开学的前海港湾小学，因其与未来接轨的创新理念引得社会广泛关注。昨日，记者探营这所以“爱”为主题的学校，感受未来的气息。

教参电子化，教师资源共享

走进港湾小学，仿佛进入了最尖端的“智能电子世界”。在每个教室的外墙上，一款精致的蓝色电子牌吸引了记者的注意。在电子屏幕上，教室的温度、班级的上课实况、课表等等一览无余。港湾小学校长罗朝宣告诉记者，这是每个班级的电子标签， 实时显示着班级的情况，通过后台的数据汇总，可以清晰分析出学生在什么情况下课堂状态最好。

走进教室，讲台上看不到以往印象中厚厚的教案、一本本教参，取而代之的是一台链接学校内网的“超级电脑”。老师可通过联网的教学平台打开自己的讲义，教师间还可以资源共享。“你看，这是今早一位老师的数学课讲义。”演示的老师打开一个PPT，“如果觉得好，其他老师可以在任何一间教室打开他的讲义给学生演示，这样实现了老师间的资源共享和互相交流。”

在港湾小学，不仅教参电子化，讲台都是可以移动的。在学校的“未来教室”内，静静地放置了一个连接电脑的可移动展示台。老师可以推着这个展示台走遍教室各个角落，上面的平板电脑可随意移动，学生的分享可以第一时间传输到大屏幕上，真正实现了“教学无死角”。

“这间教室里，我们准备了45台平板电脑，可以给学生上课用。平板电脑都是统一管理的，采用过滤技术，对学生浏览的内容进行引导，对时间加以控制。”港湾小学校长罗朝宣说，“这些平板电脑放在一个集柜里，推出去就是可移动的互联空间，就是流动的教室。”

小学生也玩编程，

培养创新精神

“成功啦，成功啦，灯亮了！”港湾小学的学生们兴奋地拿着他们的创客小作品。这只是一个很简单的电路模块，却为孩子们打开了一个新奇的科技世界。在港湾小学，这样的科创课还有很多。罗朝宣说，港湾小学有一套自成体系的“吾爱”课程，即“信息化、国际化、综合化、智慧型、创新型”。作为前海自贸区里的第一所学校，港湾小学的理念与“创客”不谋而合。所以，他们与深圳知名的创客团队柴火空间联手，让小创客亲历大创客的创新之路。

“当孩子们看见他们可以通过编程让小猫按照自己的意愿动起来，那种成就感不言而喻，他们会不知不觉地对科技产生兴趣。”罗朝宣表示，创客教育并不是单纯地培养“创客”，而是要为学生培养创新的精神、动手实践的能力和工匠般精益求精、不断追求卓越的态度。

学校也有博物馆，

财商教育入课堂

在科技创新中心的一隅，颇具特色的自然历史博物馆陈列着巨大的霸王龙骨骼模型，墙上张贴着200多种蝴蝶的标本、200多种昆虫标本、恐龙等生物详细的进化图，橱窗内摆放狼和梅花鹿等动物标本，电视中播放BBC自然科学相关视频，无不吸引着学生的目光。

港湾小学更是将财商课程融入教学课堂。从一年级开始，学生就和经济打交道；英语课，单一的笔头测试将被充实为讲故事、演小品、拍电影、看图说话、话题讨论、社区活动等多种形式相融合的综合评价形式；电影放映厅里，电影赏析课正在进行……罗朝宣在箫的伴奏声中，在黑板上写下了两个字：信、趣。他认为，培养孩子的自信，激发他们的兴趣，是港湾小学的最大任务。