Sophic Capital是一份关于3D打印市场的研究报告，这份报告关注3D打印技术，另一方面的关注重点则是教育。在Sphioc Capital的观点中也提到，3D打印在工业市场已有大量的运用，但是在教育领域还只是刚刚开始。而3D打印技术在教育领域中的运用则存在无限的可能，足以颠覆你的想象。Sophic Capital提到了几方面教育的发展趋势，3D打印技术的出现则为这些发展趋势提供了便利。

　　
　　这些未来教育的发展趋势包括：

　　老师们考虑的是如何通过3D打印技术与学生们产生更多的互动。在以往，对于那些不认真学习的学生，老师可以通过督促孩子注意力，让他们站到教室一角，或者仅仅是通过自己的经验做出一些判断和运用一些方法。尽管科技已经进入到教育领域，比如说PC、视频、平板电脑等，改善了学生学习过程中的问题，但是并不是所有的学生都能很好的参与其中。因此，也促进了学校管理者和老师寻求新的方法。

　　以项目为机制的学习是一种趋势（Project-based learning is an educational trend）。是否具有足够的吸引力是学生们最关心的。而对老师来说，有吸引力的地方是是否能够将新的方式帮助他们学生去改善问题。延伸的价值是通过项目为机制的学习，培养学生的团队合作意识，提供给他们在未来职场中需要的必备技能。

　　STEM教育。尽管STEM（science, technology, engineering, math）的确能够帮助学生解决问题提升技能，但是学生的困惑是说这些技能对他们未来职业发展是否有帮助。在美国，75%的拥有STEM学位的人在其他领域从业。这就像50年前，只要有较好的读写技能就能找到一份好工作一样，STEM还面临较多的挑战。

　　而3D打印技术已经或者正在解决这样的问题。

　　
　　上图是由3D打印做成的青蛙解刨结构。通过3D打印STEM机制，学生们学习如何解决问题、计算机辅助设计等，并学习如何通过项目理解理论知识。学生们能够将自己设计的模型打印出来，并且测试他们。和学生们只能看一张分形的图片不同，学生们能够复制这张图片中的结构并且在自己的环境中测试他们。理论上说，3D打印在教育里的运用受限于老师和学生的想象空间，但是在现实中，老师和学生更缺乏的是好的工具实现他们的想象力。

　　此外，一些组织和机构已经开始研究3D打印可以如何提升其学习环境。玛丽华盛顿大学未来的计划包括建造一个名为“制造者空间”的实验室，学生可以在此运用丰富的3D硬件和软件进行合作和实验。博物馆通过扫描化石和用3D打印复制品的方式，制造了许多人类学研究标本的模型。

　　一些大学利用3D打印使动手创意变得更为便利。弗吉尼亚科技大学工程学院的学生们可以在一台“自动售卖机”上打印物品，这台“自动售卖机”实际上是由放在一个玻璃箱里的4台3D打印机组成的，学生将一张携带CAD设计文档的SD卡插入其中，之后设计的打印稿和完整的3D物品就会出现在取物处。

　　而在国内，2014年起对于3D技术在教育上的尝试也不断出现。去年5月，北京航空航天大学北航3D打印飞机零部件也亮相媒体，成都市锦江区7所学校建3D打印未来教室，越来越多的学校开始建3D打印教室。

　　对于3D打印在教育领域中的未来发展前景，Sophic Capital还是给出了较为乐观的预计。首先一个原因是越老越多的老师开始接受新的技术，他们不仅知道什么是3D打印，并且知道如何运用他们。

　　除此之外，我们可以设想到的，3D打印赋予学生的双手以非凡的能力，能让他们解答复杂的开放式问题，并以三维的形式展现答案。物理、工程和数学的教师和学生现在可以将通常只能通过公式来描述的概念创造为3D模型，帮助学生更好地理解这些概念。

　　3D打印还滋养了一种创新的文化氛围，用户可以快速做出物体，甚至某个创意的物理模型。工业设计、建筑、工程、医药科技等特定领域的学生，可以在职业范围内经常性地使用3D打印。对于任何学科专业的学生来说，这项技术使从想象到物理模型的实例化的迅速转变成为现实，为他们的主动学习开辟了一条新的阳光大道。

　　资料来源：power教育、上海第一教育

Sophic Capital是一份关于3D打印市场的研究报告，这份报告关注3D打印技术，另一方面的关注重点则是教育。在Sphioc Capital的观点中也提到，3D打印在工业市场已有大量的运用，但是在教育领域还只是刚刚开始。而3D打印技术在教育领域中的运用则存在无限的可能，足以颠覆你的想象。Sophic Capital提到了几方面教育的发展趋势，3D打印技术的出现则为这些发展趋势提供了便利。

　　
　　这些未来教育的发展趋势包括：

　　老师们考虑的是如何通过3D打印技术与学生们产生更多的互动。在以往，对于那些不认真学习的学生，老师可以通过督促孩子注意力，让他们站到教室一角，或者仅仅是通过自己的经验做出一些判断和运用一些方法。尽管科技已经进入到教育领域，比如说PC、视频、平板电脑等，改善了学生学习过程中的问题，但是并不是所有的学生都能很好的参与其中。因此，也促进了学校管理者和老师寻求新的方法。

　　以项目为机制的学习是一种趋势（Project-based learning is an educational trend）。是否具有足够的吸引力是学生们最关心的。而对老师来说，有吸引力的地方是是否能够将新的方式帮助他们学生去改善问题。延伸的价值是通过项目为机制的学习，培养学生的团队合作意识，提供给他们在未来职场中需要的必备技能。

　　STEM教育。尽管STEM（science, technology, engineering, math）的确能够帮助学生解决问题提升技能，但是学生的困惑是说这些技能对他们未来职业发展是否有帮助。在美国，75%的拥有STEM学位的人在其他领域从业。这就像50年前，只要有较好的读写技能就能找到一份好工作一样，STEM还面临较多的挑战。

　　而3D打印技术已经或者正在解决这样的问题。

　　
　　上图是由3D打印做成的青蛙解刨结构。通过3D打印STEM机制，学生们学习如何解决问题、计算机辅助设计等，并学习如何通过项目理解理论知识。学生们能够将自己设计的模型打印出来，并且测试他们。和学生们只能看一张分形的图片不同，学生们能够复制这张图片中的结构并且在自己的环境中测试他们。理论上说，3D打印在教育里的运用受限于老师和学生的想象空间，但是在现实中，老师和学生更缺乏的是好的工具实现他们的想象力。

　　此外，一些组织和机构已经开始研究3D打印可以如何提升其学习环境。玛丽华盛顿大学未来的计划包括建造一个名为“制造者空间”的实验室，学生可以在此运用丰富的3D硬件和软件进行合作和实验。博物馆通过扫描化石和用3D打印复制品的方式，制造了许多人类学研究标本的模型。

　　一些大学利用3D打印使动手创意变得更为便利。弗吉尼亚科技大学工程学院的学生们可以在一台“自动售卖机”上打印物品，这台“自动售卖机”实际上是由放在一个玻璃箱里的4台3D打印机组成的，学生将一张携带CAD设计文档的SD卡插入其中，之后设计的打印稿和完整的3D物品就会出现在取物处。

　　而在国内，2014年起对于3D技术在教育上的尝试也不断出现。去年5月，北京航空航天大学北航3D打印飞机零部件也亮相媒体，成都市锦江区7所学校建3D打印未来教室，越来越多的学校开始建3D打印教室。

　　对于3D打印在教育领域中的未来发展前景，Sophic Capital还是给出了较为乐观的预计。首先一个原因是越老越多的老师开始接受新的技术，他们不仅知道什么是3D打印，并且知道如何运用他们。

　　除此之外，我们可以设想到的，3D打印赋予学生的双手以非凡的能力，能让他们解答复杂的开放式问题，并以三维的形式展现答案。物理、工程和数学的教师和学生现在可以将通常只能通过公式来描述的概念创造为3D模型，帮助学生更好地理解这些概念。

　　3D打印还滋养了一种创新的文化氛围，用户可以快速做出物体，甚至某个创意的物理模型。工业设计、建筑、工程、医药科技等特定领域的学生，可以在职业范围内经常性地使用3D打印。对于任何学科专业的学生来说，这项技术使从想象到物理模型的实例化的迅速转变成为现实，为他们的主动学习开辟了一条新的阳光大道。

　　资料来源：power教育、上海第一教育