随着TCT 亚洲展的开幕，众多3D打印厂商也拉开了2017新品上市的序幕，今天，我们就来介绍一个近几年非常火爆的3D打印教育行业的新品——全新3DTALK Steam科创教育体系。


3DTALK Steam科创教育体系顾名思义是一个以完整教育体系出现的教育产品，它是由江苏时间环三维科技有限公司及其教育合作伙伴联合推出的新型教育产品，该产品融合了思迪姆科创教育课程体系、3D One专业教育设计软件、3DTALK品牌三维硬件体系（包含3D打印机及三维扫描仪）、惠普智能硬件体系及伟仕佳杰教育配套设施。  

3DTALK Steam科创教育体系的突出优势除了其优质的软、硬件配套设施外，其推出的思迪姆课程体系，在课程设计方面也有超乎目前传统3D打印教育的教育理念。传统3D打印教育注重老师的教学，在课程的设计方面也基本都是以老师教学为主，暨老师必须熟练掌握教学内容，先行学习才能教学，但此次3DTALK 品牌推出的思迪姆科创课程却大不相同。该课程体系以更科学、更富思维逻辑的课程设计，挖掘、培养学生的自学能力，不论是课前教师所用的教学设计、课上所用的课件、配套学习工具还是课后的巩固练习，都以学生能独立完成为基点，以复杂内容简单化，简单内容逻辑化为基础，使整个课程更富有引导性、参与性及科学性。

从学生角度来讲，在整个思迪姆课程体系的学习过程中，以学、用、辅为要点贯穿整个学习过程，学习初期学生可以通过完整、详尽的课件完成前期的基础自学，学习中期学生可通过思迪姆自主研发的教学工具将所学的理论内容应用到实践当中，实现自学自用的目的，到了学习的后期，通过科学的课后巩固练习及完备的教学疏导，学生在自学完成的同时可将自己学到的内容分享给他人，辅助其他人完成课程的学习。

从老师角度来讲，思迪姆课程体系提出了以辅、教、研为要点的教学理念，暨将前期的教学变为辅助教学，在教学过程中以项目教学的形式加深学生自主学习的意识，发挥学生的主观能动性，提倡学生用学到的知识和身边的工具自己想办法解决问题，同时这种形式也可让老师将更多的注意力放在教学后的研究上而不是前期准备上，老师们可以通过学生在自主学习过程中的问题及思考逻辑更了解学生们的学习过程，并放到日后的自主课程编写上，研究更多更贴合学生们的创客教学方法。

通过上述介绍，我们不难发现，3DTALK Steam科创教育体系中的新型思迪姆课程体系是为了解决目前学校老师教学任务重没有更多精力放到课外课程中、3D打印教学难度高、3D打印教育行业推进困难等几个重点方面问题。具体这个课程能否真正得到教育行业的认可，我们还有待考量，但我们相信通过众多3D打印人及教育工作者的不断摸索，3D打印在教育领域的应用的春天一定离我们不远了。

如果你也感兴趣，想了解他们的课程，您可以在此次TCT 亚洲展上现场体验，他们的课程时间如下：

3DTALK品牌展位：N5馆H16

随着TCT 亚洲展的开幕，众多3D打印厂商也拉开了2017新品上市的序幕，今天，我们就来介绍一个近几年非常火爆的3D打印教育行业的新品——全新3DTALK Steam科创教育体系。


3DTALK Steam科创教育体系顾名思义是一个以完整教育体系出现的教育产品，它是由江苏时间环三维科技有限公司及其教育合作伙伴联合推出的新型教育产品，该产品融合了思迪姆科创教育课程体系、3D One专业教育设计软件、3DTALK品牌三维硬件体系（包含3D打印机及三维扫描仪）、惠普智能硬件体系及伟仕佳杰教育配套设施。  

3DTALK Steam科创教育体系的突出优势除了其优质的软、硬件配套设施外，其推出的思迪姆课程体系，在课程设计方面也有超乎目前传统3D打印教育的教育理念。传统3D打印教育注重老师的教学，在课程的设计方面也基本都是以老师教学为主，暨老师必须熟练掌握教学内容，先行学习才能教学，但此次3DTALK 品牌推出的思迪姆科创课程却大不相同。该课程体系以更科学、更富思维逻辑的课程设计，挖掘、培养学生的自学能力，不论是课前教师所用的教学设计、课上所用的课件、配套学习工具还是课后的巩固练习，都以学生能独立完成为基点，以复杂内容简单化，简单内容逻辑化为基础，使整个课程更富有引导性、参与性及科学性。

从学生角度来讲，在整个思迪姆课程体系的学习过程中，以学、用、辅为要点贯穿整个学习过程，学习初期学生可以通过完整、详尽的课件完成前期的基础自学，学习中期学生可通过思迪姆自主研发的教学工具将所学的理论内容应用到实践当中，实现自学自用的目的，到了学习的后期，通过科学的课后巩固练习及完备的教学疏导，学生在自学完成的同时可将自己学到的内容分享给他人，辅助其他人完成课程的学习。

从老师角度来讲，思迪姆课程体系提出了以辅、教、研为要点的教学理念，暨将前期的教学变为辅助教学，在教学过程中以项目教学的形式加深学生自主学习的意识，发挥学生的主观能动性，提倡学生用学到的知识和身边的工具自己想办法解决问题，同时这种形式也可让老师将更多的注意力放在教学后的研究上而不是前期准备上，老师们可以通过学生在自主学习过程中的问题及思考逻辑更了解学生们的学习过程，并放到日后的自主课程编写上，研究更多更贴合学生们的创客教学方法。

通过上述介绍，我们不难发现，3DTALK Steam科创教育体系中的新型思迪姆课程体系是为了解决目前学校老师教学任务重没有更多精力放到课外课程中、3D打印教学难度高、3D打印教育行业推进困难等几个重点方面问题。具体这个课程能否真正得到教育行业的认可，我们还有待考量，但我们相信通过众多3D打印人及教育工作者的不断摸索，3D打印在教育领域的应用的春天一定离我们不远了。

如果你也感兴趣，想了解他们的课程，您可以在此次TCT 亚洲展上现场体验，他们的课程时间如下：

3DTALK品牌展位：N5馆H16