据台湾媒体报道，云林县四湖乡文生中学数学老师陈宗义运用3D打印机制作教具，将难解数学习题空间概念具体化，数十元的特制教材在课堂上创造不少惊喜，让学生不再觉得数学难解。

“圆椎体横切面是一个圆、斜切面则成椭圆”，陈宗义手上拿着组合式圆椎体，用实物让学生们一目了然，不用硬靠想象去理解。

陈宗义表示，最难的数学习题之一便是圆锥截面，解题过程需思考空间变化，往往老师在台上讲得口沫横飞，学生还是一头雾水。2年前他因兴趣，开始接触3D打印机，制作手机壳、汽车模型自娱，后来发现学生对于立体数学问题理解力不佳，试作一个圆椎体做为辅助教材，没想到效果奇佳。



台湾中学数学老师陈宗义运用3D打印，将复杂数学习题空间概念具体化，帮助学生理解

陈宗义说，市面上也有销售圆椎体教学模型，最便宜的1000元（新台币，下同）、最贵达5000元，以3D打印机自行制作，材料费只要3、40元，缺点是要耗费时间。

以20厘米高的组合式圆椎体为例，需打印10小时，且要会写程序。现在制作角椎体、立体镂空等比三角型、DNA模型等20多种教材，与平面教科书、计算机3D动画相比，更能让学生理解问题所在。

透过实物解说，陈宗义发现学生可以很容易掌握几何空间概念，让他感受到这项设备带来的便利性；陈宗义还与化学老师合作，帮其制作分子模型等教具，为学校省下大笔经费。

据台湾媒体报道，云林县四湖乡文生中学数学老师陈宗义运用3D打印机制作教具，将难解数学习题空间概念具体化，数十元的特制教材在课堂上创造不少惊喜，让学生不再觉得数学难解。

“圆椎体横切面是一个圆、斜切面则成椭圆”，陈宗义手上拿着组合式圆椎体，用实物让学生们一目了然，不用硬靠想象去理解。

陈宗义表示，最难的数学习题之一便是圆锥截面，解题过程需思考空间变化，往往老师在台上讲得口沫横飞，学生还是一头雾水。2年前他因兴趣，开始接触3D打印机，制作手机壳、汽车模型自娱，后来发现学生对于立体数学问题理解力不佳，试作一个圆椎体做为辅助教材，没想到效果奇佳。



台湾中学数学老师陈宗义运用3D打印，将复杂数学习题空间概念具体化，帮助学生理解

陈宗义说，市面上也有销售圆椎体教学模型，最便宜的1000元（新台币，下同）、最贵达5000元，以3D打印机自行制作，材料费只要3、40元，缺点是要耗费时间。

以20厘米高的组合式圆椎体为例，需打印10小时，且要会写程序。现在制作角椎体、立体镂空等比三角型、DNA模型等20多种教材，与平面教科书、计算机3D动画相比，更能让学生理解问题所在。

透过实物解说，陈宗义发现学生可以很容易掌握几何空间概念，让他感受到这项设备带来的便利性；陈宗义还与化学老师合作，帮其制作分子模型等教具，为学校省下大笔经费。