一块白色的塑料材料，经过3d打印机的高温塑形，不一会儿，一把逼真的小宝剑便出现在众人的面前。你可别以为这是出自专业人员的手笔，其实从创意到设计均来源于小学生的奇思妙想。昨天上午，在大丰东方1号创意产业园，25名小学生在老师的指导下，将他们的想象通过3d打印转化为现实。

昨天上午10点，大丰东方1号创意产业园创客吧里坐满了来自城东实验小学的孩子们。时尚轻松的环境加上四周摆放着的3d打印机，让人感到与其说这是课堂，倒不如说是一个充满浓浓科技味的创意空间。在这里，学生也不再是学生，而是一个个自信的“小创客”。

如何将枯燥的科技知识转化成小学生们可以接受的形式？为此，东方创意产业园另辟蹊径，特意将西方神话故事中的人物引入课堂，通过孩子们的想象，将神话人物描绘出来，再利用3d打印创作成形，在寓教于乐中帮助了解前沿的科技。于是，一个名为“希腊罗马神话人物与3d打印技术”的课程应运而生。

当天的主讲老师张颖是美国哈佛大学毕业的教育专家，在她的带领下，孩子们先通过网络连线，与远在美国的专家詹姆斯进行实时对话。由詹姆斯用英语向小学生们介绍希腊罗马神话故事中的人物，通过他的启发，神话人物在每一位小学生的脑海中渐渐有了不同的形象。随后就到了各位“小创客”自由发挥想象力的时间。“一千个人就有一千个哈姆雷特”，来自五（2）班的陈锐小朋友画出了他心中宙斯的形象，他告诉盐城晚报记者，长长的头发和胡子最能代表这位“宇宙之神”的威严。而另一位叫刘睿的小朋友则选了时间之神的三叉戟进行创作。很快，一个个西方神话里的人物在孩子们稚嫩的画笔下以美好或丑恶的形象纷纷呈现。

接着就到了孩子们最激动的时刻——通过3d打印，将他们创造出来的形象固态化。工程师许亮将孩子们的创意收集上来后，通过软件建模，开始了打印。孩子们则全部聚集到打印机前，等待见证奇迹。只见在一个白色透明的桌面级3d打印机里，热融打印头前后左右开工，很快，一把三叉戟便塑造完成。“太神奇了！”刘睿摸着自己的作品激动地叫出声来。一旁的艾平小朋友拿着自己创造的潘多拉模型，向同学们介绍起自己的创作心得。“一定要将人物的脚画得大一点，这样打印出来的模型就可以站立。”

东方1号创意产业园负责人李永波向盐城晚报记者介绍，3d打印技术进课堂，这在全省还是首次，作为“常青藤国际小创客”项目的一部分，活动旨在培养孩子创新创造的能力。而之所以选择神话人物作为切入点，是因为人物的表现是很复杂的，用到了3d打印的各个环节。“通过这种形式，既接受了国际连线教育，又发挥了想象，感受到前沿科技的魅力，相信现在的小创客将来肯定会成为推动社会进步的大创客。”

一块白色的塑料材料，经过3d打印机的高温塑形，不一会儿，一把逼真的小宝剑便出现在众人的面前。你可别以为这是出自专业人员的手笔，其实从创意到设计均来源于小学生的奇思妙想。昨天上午，在大丰东方1号创意产业园，25名小学生在老师的指导下，将他们的想象通过3d打印转化为现实。

昨天上午10点，大丰东方1号创意产业园创客吧里坐满了来自城东实验小学的孩子们。时尚轻松的环境加上四周摆放着的3d打印机，让人感到与其说这是课堂，倒不如说是一个充满浓浓科技味的创意空间。在这里，学生也不再是学生，而是一个个自信的“小创客”。

如何将枯燥的科技知识转化成小学生们可以接受的形式？为此，东方创意产业园另辟蹊径，特意将西方神话故事中的人物引入课堂，通过孩子们的想象，将神话人物描绘出来，再利用3d打印创作成形，在寓教于乐中帮助了解前沿的科技。于是，一个名为“希腊罗马神话人物与3d打印技术”的课程应运而生。

当天的主讲老师张颖是美国哈佛大学毕业的教育专家，在她的带领下，孩子们先通过网络连线，与远在美国的专家詹姆斯进行实时对话。由詹姆斯用英语向小学生们介绍希腊罗马神话故事中的人物，通过他的启发，神话人物在每一位小学生的脑海中渐渐有了不同的形象。随后就到了各位“小创客”自由发挥想象力的时间。“一千个人就有一千个哈姆雷特”，来自五（2）班的陈锐小朋友画出了他心中宙斯的形象，他告诉盐城晚报记者，长长的头发和胡子最能代表这位“宇宙之神”的威严。而另一位叫刘睿的小朋友则选了时间之神的三叉戟进行创作。很快，一个个西方神话里的人物在孩子们稚嫩的画笔下以美好或丑恶的形象纷纷呈现。

接着就到了孩子们最激动的时刻——通过3d打印，将他们创造出来的形象固态化。工程师许亮将孩子们的创意收集上来后，通过软件建模，开始了打印。孩子们则全部聚集到打印机前，等待见证奇迹。只见在一个白色透明的桌面级3d打印机里，热融打印头前后左右开工，很快，一把三叉戟便塑造完成。“太神奇了！”刘睿摸着自己的作品激动地叫出声来。一旁的艾平小朋友拿着自己创造的潘多拉模型，向同学们介绍起自己的创作心得。“一定要将人物的脚画得大一点，这样打印出来的模型就可以站立。”

东方1号创意产业园负责人李永波向盐城晚报记者介绍，3d打印技术进课堂，这在全省还是首次，作为“常青藤国际小创客”项目的一部分，活动旨在培养孩子创新创造的能力。而之所以选择神话人物作为切入点，是因为人物的表现是很复杂的，用到了3d打印的各个环节。“通过这种形式，既接受了国际连线教育，又发挥了想象，感受到前沿科技的魅力，相信现在的小创客将来肯定会成为推动社会进步的大创客。”