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家庭可以制造飞机；打印机打出来的食品能吃；假如想使用乐高玩具，不必去商场购买，而是在家中直接打印……

这些曾经被认为是梦想，或是科幻小说情节的事情，得益于3D打印技术，如今已经成为可能。

目前，这项技术已被引入到南通的中小学课堂，我市一些学校的学生可以零距离接触这项高新技术，借助于3D扫描仪、3D打印机，学生可亲手制作出自己心仪的物品。

3D打印机的“墨水”可以是各种材料，如金属、陶瓷、塑料、细胞、砂石甚至各种食物。通过高温或者激光的方法，“墨水”被抽成丝状。随后，这些半流体状态的材料以计算机中的三维模型为原型，被喷嘴按照x、y、z三个坐标轴的定位点喷出，在指定的位置凝固成形。经过一层一层的堆积后，渐渐形成立体的结构。

3D打印机结构设计简洁直观，机身透明，便于学生了解从设想、设计到制作的工作流程，实现从效果图、施工图到实物的完美体验，有助于培养学生的科学思想和科学意识，开拓思维与视野，提高手脑协同能力和操作水平。据悉，随着一个个技术门槛的降低和突破，未来的3D打印机从理论上讲可以打印任何东西。

自2013年10月起，南通市教育装备与勤工俭学管理中心启动了新产品新技术在中小学的示范应用项目，旨在通过新技术新装备的实证性试点应用，使学校依托较高层次的装备技术，在装备建设中实现优化选择，并通过师生的教学体验实现学科教学装备的个性化、特色化。首批试点的项目包括桌面型3D打印机、数字星球、校园环境观测系统、走廊实验室、小学科学实验箱系列等在内的十多项新技术新装备，分别由南通中学、启秀中学、市三中、通师二附等学校推广应用。

经过近一年的试用，师生们对新技术新装备的认可度、接受度较高，学校普遍认为这些新产品教学适用性强，教学效果好，具有很高的推广价值。目前，市装勤中心正缜密论证、积极筹划，着力将适用、易用、好用的新技术新装备引入到更多的中小学，为打造“学有优教”的南通教育提供更加优质的服务与保障。

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这些曾经被认为是梦想，或是科幻小说情节的事情，得益于3D打印技术，如今已经成为可能。

目前，这项技术已被引入到南通的中小学课堂，我市一些学校的学生可以零距离接触这项高新技术，借助于3D扫描仪、3D打印机，学生可亲手制作出自己心仪的物品。

3D打印机的“墨水”可以是各种材料，如金属、陶瓷、塑料、细胞、砂石甚至各种食物。通过高温或者激光的方法，“墨水”被抽成丝状。随后，这些半流体状态的材料以计算机中的三维模型为原型，被喷嘴按照x、y、z三个坐标轴的定位点喷出，在指定的位置凝固成形。经过一层一层的堆积后，渐渐形成立体的结构。

3D打印机结构设计简洁直观，机身透明，便于学生了解从设想、设计到制作的工作流程，实现从效果图、施工图到实物的完美体验，有助于培养学生的科学思想和科学意识，开拓思维与视野，提高手脑协同能力和操作水平。据悉，随着一个个技术门槛的降低和突破，未来的3D打印机从理论上讲可以打印任何东西。

自2013年10月起，南通市教育装备与勤工俭学管理中心启动了新产品新技术在中小学的示范应用项目，旨在通过新技术新装备的实证性试点应用，使学校依托较高层次的装备技术，在装备建设中实现优化选择，并通过师生的教学体验实现学科教学装备的个性化、特色化。首批试点的项目包括桌面型3D打印机、数字星球、校园环境观测系统、走廊实验室、小学科学实验箱系列等在内的十多项新技术新装备，分别由南通中学、启秀中学、市三中、通师二附等学校推广应用。

经过近一年的试用，师生们对新技术新装备的认可度、接受度较高，学校普遍认为这些新产品教学适用性强，教学效果好，具有很高的推广价值。目前，市装勤中心正缜密论证、积极筹划，着力将适用、易用、好用的新技术新装备引入到更多的中小学，为打造“学有优教”的南通教育提供更加优质的服务与保障。