2016年6月25日，深圳长朗先进制造研究院举办首期创客课程培训活动，并与上海遨为数字技术有限公司达成战略合作，共同开发华南地区创客教育市场。长朗三维创客教育项目团队、业内同行及合作伙伴参加了培训。

此次培训围绕青少年3D打印创新教育展开，结合国内教育特点及其与国际教育的差距，以及国内学生普遍存在的想象力和创造力不足等问题，重点探讨了STEAM教育与创客教育的功能和价值。
创客教育倡导以数字化工具为基础，采用项目制学习方式，有真实产品产出，强调学习与现实的联系，培养学生的创新思维和动手能力。3D打印设备作为目前最安全、最经济、最智能的创新造物手段，是培养青少年创造力的有力工具。二者结合，有望成为我国教育改革的新引擎。
据了解，国内外已掀起创新教育热潮，各地教育机构及校外培训机构纷纷涉足创客教育领域。深圳长朗先进制造研究院在多地开展创客教育巡讲活动，打造创客教育样板学校。
深圳长朗先进制造研究院拥有多名国家“千人计划”专家，来自麻省理工、佐治亚理工等欧美著名院校的科学家团队，还自主研发了多款桌面级、工业级熔融沉积和光固化3D打印机，为学校提供3D打印机等智能硬件、建模软件、课程设计、师资培训的创客空间建设整体方案。 来源：天工社

2016年6月25日，深圳长朗先进制造研究院举办首期创客课程培训活动，并与上海遨为数字技术有限公司达成战略合作，共同开发华南地区创客教育市场。长朗三维创客教育项目团队、业内同行及合作伙伴参加了培训。

此次培训围绕青少年3D打印创新教育展开，结合国内教育特点及其与国际教育的差距，以及国内学生普遍存在的想象力和创造力不足等问题，重点探讨了STEAM教育与创客教育的功能和价值。
创客教育倡导以数字化工具为基础，采用项目制学习方式，有真实产品产出，强调学习与现实的联系，培养学生的创新思维和动手能力。3D打印设备作为目前最安全、最经济、最智能的创新造物手段，是培养青少年创造力的有力工具。二者结合，有望成为我国教育改革的新引擎。
据了解，国内外已掀起创新教育热潮，各地教育机构及校外培训机构纷纷涉足创客教育领域。深圳长朗先进制造研究院在多地开展创客教育巡讲活动，打造创客教育样板学校。
深圳长朗先进制造研究院拥有多名国家“千人计划”专家，来自麻省理工、佐治亚理工等欧美著名院校的科学家团队，还自主研发了多款桌面级、工业级熔融沉积和光固化3D打印机，为学校提供3D打印机等智能硬件、建模软件、课程设计、师资培训的创客空间建设整体方案。 来源：天工社